海西宝贝早教

- 作者:李冰 早教课程 -

父母不希望孩子输在起跑线上。当孩子开始学习语言时,父母希望他们的孩子能接受两种或两种以上的语言教育,认为这样长大的孩子可以有更丰富的语言能力。对3岁以下3岁以下儿童进行双语或多语教育,结果往往适得其反,因此儿童可能学会说话较晚。
 
海西宝贝早教
 
有这样一个家庭,父亲来自北京,母亲来自广东,为了让孩子接触更广泛的语言,父亲通常对孩子说普通话,母亲用广东话与孩子交流,最初认为孩子可以学习两种语言,结果发现孩子2岁以上不能说一个完整的话。
 
医生诊断了孩子,发现孩子的智力、头发育、声音等都很正常,但无论父母如何指导,孩子只能说好、不、哦、走、吃等简单词。
 
儿科专家指出,这对夫妇的语言差异很大。同时,用两种方言与孩子交流会使孩子的语言思维混乱。它不仅不能加强孩子的语言认知能力,而且对她的语言学习产生负面影响。这个案例值得许多家长深思。
 
父母的初衷是好的,但要注意教育的时机和方法。育儿专家指出,双语教育必须在合适的年龄和环境中成功。
 
双语教育至少在3岁以后。
 
在宝宝3岁之前,最好给他一个简单的语言环境,父母或照顾者应该用同样的语言和宝宝交流。如果父母来自不同的地区,最好同意一种语言作为共同语言。
 
在学习第二种语言之前,婴儿最好掌握一门相对熟练的语言,以判断婴儿的认知能力是否与他的年龄一致。只有当认知能力达到相应水平时,才能学习第二语言。如果家长打算引导孩子学习外语,最好在3岁以后进行。过早学习不仅难以学习,而且可能影响孩子的正确发音。
 
父母应该给孩子一个准确的语言环境。
 
如果家长打算让英语成为宝宝的第二门语言,至少有一位家长对英语掌握得很好。如果父母把不准确的语法和发音教给孩子,他就会完全接受,这将对他未来的学习产生很大的不利影响。如果父母对这门外语把握不大,那就不要教宝宝。
 
在教授第二种语言时,我们也应该注意,最好不要同一个人用各种语言与婴儿交谈,否则他会有语言思维混乱,很难判断为什么同一个物体有两种表达方式。最好不同的人对他说不同的语言,这样他就不会混淆多种语言。
 
海西宝贝早教认为为了避免让宝宝思维混乱,尽量不要让宝宝在3岁前学习多种语言。父母望子成龙望女成凤的心情很容易理解,但不要让这种爱伤害孩子。应该重视儿童的教育,但应该更加重视早教课程的方法。

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