中心早教

- 作者:李冰 宝宝早教 -

在选择中心早教机构这件事上,很多人都很纠结。究竟要去哪一个?网上有各种各样的答案。这个说A机构有多好,B机构就是渣渣,那个说A机构是拖,B机构很好,我就决定自己去看看。然后我挨家挨户跑,看环境,参加试听早教课程,然后...我被现场最会忽悠的人赢了。
 
中心早教

作为消费者,不能迷信所谓的大品牌,也不能迷信价格。我们需要提亮眼睛,用一些科学的参考指标来判断。

家长们需要亲自进行实地考察,看看该机构的课程和规模,指在课程或活动中安排的学生群体规模。全国幼儿教育协会建议,2-3岁儿童的学生群体规模不应超过12人,4-5岁儿童的学生群体规模不应超过20人。许多研究表明,婴儿越小,小组规模越小越好,这样孩子之间的合作越高,语言交流越多,创新水平越高,社会能力越强,认知和语言测试成绩越好,老师和孩子之间的互动越多。

 
很多早教机构自称有专业培训。其实他们是经过简单的培训就招了一些年轻女孩去工作,专业能力可想而知。然而,老师太重要了,尤其是对婴儿来说。众多研究表明,受过专业训练的幼儿教师与没有受过专业训练的幼儿教师有很大的不同。只有教师专业化,孩子的建构能力、创造能力、社交能力、语言能力才会呈现提升水平。可以说,如果老师不专业,送他们去早教机构是没有意义的,是浪费钱。不如带宝宝多散散步,多和小区里的人聊聊天。即使将来出台早教教师资格标准,也需要时间来规范。我们应该注意以下几个方面:
 
A.专业背景:学前教育、学前教育、心理学专业的毕业生,有相关的理论基础和知识储备,会好很多。
 
B.业内工作时间:毕竟老司机经验比较丰富,不解释这个。
 
C.教师的稳定性:要知道在幼儿期的一项重要任务是与人建立一种安全的依恋关系,这一点总是很重要的。虽然主要依恋对象是父母,但是老师也很重要!回想我们上学的时候,特别是小学的时候,经常因为喜欢某个老师而认真学习这门课。

有调查发现,一些早教机构的教师流动率每年可以达到40%以上,这样的机构肯定不适合。美国教育研究人员发现,在早期教育机构经历过重大教师变动的儿童,在学龄前和小学早期会表现出更具攻击性、更有问题的行为。所以,当你参观一个早教机构时,你可以向工作人员询问他们的稳定性、工资、福利和绩效指标,观察教师之间的关系,以及是否有教师休息的地方。

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